日前，为保证线上教学质量的同时增加线上课堂的吸引力，中新天津生态城实验小学教师在积极利用国家、市教育资源平台基础上，将AR技术融入线上课堂教学，积极探索高效、有趣的课堂教学模式。

“学了这么多李白的古诗，你见过李白吗？想不想穿越时空和李白会面呢？咱们今天的AR技术能把你这个想法变成现实。”在语文课堂教学中，教师将AR技术运用在古诗词教学中，将李白请进了课堂，让学生在线上了解李白、同李白打招呼，还能一起读诗，实现了跨越千年的对话。

在中新天津生态城实验小学的线上课堂，每个学科的教师结合各科目不同特点将AR技术融入课堂教学。

数学是思维的体操，直观形象的教学能起到事半功倍的效果。为了让学生更好地理解长方形和正方形的表面积，老师利用AR技术虚拟了一个仿真的书房场景，使学生直观感受在现实生活中表面积不完全是6个面长方体的表面积的计算方法。为了让学生学会从不同位置观察立体物体的方法，他们还将AR技术与3D计算器相结合开展情景教学，让观察变得具象且直观。

英语教学需要较强的情景互动。有的老师在讲解“dress”一词后，用AR技术展现苗族文化服饰制作过程，让学生在立体、真实的语言情境中使用英语，潜移默化地传播中华文化；有的老师还将AR技术与学生喜闻乐见的Chant形式结合，运用于练习册讲解中，使习题讲解不再枯燥乏味；有的老师则利用AR技术创设对话场景，使学生在观看动画以及与资源的简单交互时能够轻松有效地获得相应的语言知识。

科学、美术等学科充满魔幻色彩，AR技术的加持使其更加充满魅力。老师们运用AR技术以虚拟情境展示我国嫦娥四号月球探测器；360°旋转太阳，让学生观察地球和月球的内外结构，直观立体呈现其相对位置和大小。结合物理实验室的3D模型，将各种不同类型的电路呈现出来，将线上课堂打造成了可观、可感、可实践的“科学实验室”。

学校相关负责人介绍，低学段学生的意志力本身相对较差，记忆力以形象记忆为主，学校针对这些特点，鼓励教师利用更加多元化的手段强化教学效果，提高线上教学质量。教师们探索利用AR技术，增强了课程的吸引力，也能让孩子们更加直观地学习知识强化记忆。同时还将AR技术融入习作教学、综合性学习教学中，突破传统的教学模式，打造AR智慧课堂新型模式。“疫情拉开了我们师生的空间距离，但‘云端’会议却打破了空间的壁垒，AR技术丰富了线上教学方式，激发了学生的学习兴趣，提升了学生线上的专注度，在保证线上教学质量的同时，实现了‘寓教于乐’的教育目的。随着线上各项工作的有序开展，我校教学工作稳步推进，扎扎实实，让居家学习的孩子日有所获，让心系孩子的家长安心放心。今后，我们将一如既往，既应时而变，又坚守本岗；既扎实教学，又创新模式，开展好每一次‘线上’教学，助力学生成长。”学校相关负责人说。