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为切实推进幼小双向科学衔接，创新幼小衔接教育教学方法，帮助孩子们实现从幼儿园到小学的顺利过渡，5月6日，亳州学院附属学校携手亳州市第三幼儿园和南湖幼儿园开展幼小衔接联合教研活动。

活动伊始，亳州市第三幼儿园教师徐明月带来了大班语言课《魔术师的房子》，整堂课亲切自然，环环相扣，孩子们在情境和游戏中区分了汉字的结构。亳州学院附属学校教师张婉青从《有趣的形声字》入手，层层递进、深入剖析，让学生们认识到了形声字识字方法，课堂知识丰厚，学生兴趣盎然，展现了一位优秀小学语文教师的风采。

观摩活动结束后，观课老师们对两课堂的组织、教学目标的实现、课堂内容选取、学生的表现和教师的引导等进行了评议。老师们还就孩子们在升入小学前具备什么样的能力展开了讨论。亳州学院附属学校代表教师们提出：“幼儿入学的关键素质是身心向往入学，在学习上乐学好问，幼儿园教师和家长们要创设灵活多样的情景，培养学生的阅读兴趣，增强孩子们的识字量。”

亳州学院附属学校副校长姜文锐肯定了幼小衔接教研活动开展的重要性。希望教师们做好孩子们的引路者、在实际中积极探讨幼小衔接的教育教学方法，做实做细幼小衔接课程，亳州学院附属学校的大门会积极为幼儿园敞开，实现幼儿园小学的双向奔赴。

本次活动，为小学和幼儿园的双向奔赴架起了桥梁，全面推进了幼儿园和小学入学准备和入学适应教育，更新了幼儿园和小学教师的教育观念和教学行为，帮助孩子们实现幼儿园到小学的顺利过渡。

（图、文/宋明明）