筷子，作为中国传统饮食器具之一，从古至今在不断地传承着。幼儿园大班是孩子学习使用筷子的关键期，为了提高其生活自理能力，强化手部精细动作协调发展，促进视觉发育，同时也为了“幼小衔接”科学顺利的过渡，合肥市荣幼教育集团开展了“筷”乐时光齐分享之幼儿生活实践活动。在日常生活和游戏中鼓励孩子学会正确、熟练地使用筷子，锻炼孩子的手部肌肉动作。

(资料图)

关于筷子我知道

教师组织幼儿讨论在日常生活中解到的筷子，了解筷子一头粗一头细，粗的一头是方形的，细的一头是圆的。筷子可以让人吃到美味的食物。筷子是用木头、竹子做成的，还有塑料筷子和铁筷子。这么多种筷子，他们是从哪里来的呢？老师们为孩子们提供视频并且讲述了筷子的发展史，孩子们对筷子有了初步的感知。

筷子是中国人发明的，已有3000多年的历史。在古代，人们用手抓食物吃，因烫手便就地取材，用树枝、木棍夹取食物，最后就发明了筷子。

“筷”中有礼

了解了不同种类的筷子后，孩子们都迫不及待地想要体验一番，那在使用筷子时都有哪些正确方法和规则呢？经过调查了解，孩子们得出了答案，你一言我一语地分享着自己的调查结果。

“筷”乐游戏

筷子，不仅是进餐的工具，更是一种文化的传递。为了使幼儿能在生活中更好地掌握使用筷子的技能，锻炼他们手指的灵活度，老师们还带领幼儿举行了各种筷子游戏大比拼?？炖匆黄鹂纯春⒆用且凰榍傻男∈职伞?/p>

“筷”乐进餐

在前期调查与尝试练习的基础上，孩子们开始尝试用筷子集体进餐，刚开始使用筷子时，有的孩子还不熟练，经过多次练习后，孩子们能准确夹起食物，别提有多开心了。

小小筷子充满着无限魅力，小朋友们玩的不亦乐乎，从游戏中学到了许多知识，正如《3-6岁儿童学习与发展指南》所说“生活即课程，兴趣即动力、放手即获得”。幼儿通过观察与探索，发现一双双小小的筷子，却藏着不一样的大世界。孩子们通过亲身体验探索筷子的奥秘，感受筷子带来的乐趣。

（刘欣）